هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على تأثير استخدام منهج حل المشكلات في تدريس اللغة العربية على التحصيل الدراسي للطلبة في الصف السادس عند المستويات الدنيا لتصنيف بنيامين بلوم (المعرفة والفهم والتطبيق) وعلى المستويات العليا ( التحليل، التوليف، التقييم). وقد حاولت الدراسة الإجابة على التساؤل الرئيس التالي: ما تأثير استخدام منهج حل المشكلات في تدريس اللغة العربية على التحصيل الدراسي للطلبة في الصف السادس.