تتناول الرسالة موضوع التعرف علي أثر برنامج مقترح قائم علي المدخل الاتصالي في تنمية مهارات الاستماع الناقد والكتابة الاقناعية في اللغة العربية لدي طالبات الصف الأول الثانوي وقد استخدمت الباحثة المنهج شبه التجريبي القائم علي تصميم المجموعة الواحدة مع التطبيق القبلي البعدي وتكونت عينة البحث من 28 طالبة في الصف الأول الثانوي بمنطقة نجران التعليمية.