هدف البحث الى تعرف اثر التفاعل بين المدخل المنظومي وخرائط التفكير والاسالليب المعرفية في تدريس الاحياء واثره على التحصيل وتنمية مهارات التفكير البصري لدى طلاب الصف الاول الثانوي ولتحقيق هذا الهدف استخدم الباحث المنهج الوصفى والمنهج شبة التجريبي.