تهدف الدراسة الي التعرف علي مدي تأثير تطبيق أنموذج تعليمي مقترح قائم علي الذكاءات المتعددة لتدريس الرياضيات وأثره علي تنمية مهارات التفكير الإحصائي والاحتمالي والاتجاه نحو المادة لدي طلاب الصفوف العليا بالمرحلة الابتدائية وقد استخدم لتحقيق هذا الهدف المنهج الوصفي عند اعداد البرنامج التدريبي والمنهج التجريبي القائم علي المجموعة الواحده ذي القياس القبلي والبعدي لتطبيق تجربة البحث.