تتناول الرسالة موضوع أثر استخدام إستراتيجية الفصل المقلوب في تدريس العلوم علي التحصيل وتنمية مهارات التفكير الناقد لدي طالبات الصف الثاني المتوسط ولتحقيق الهدف من البحث اتبعت الباحثة المنهج الوصفي التحليلي.